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以球会友 以棋怡情 以文化人

 在不少市民印象中,无锡市东北塘中学是一所以棋球闻名的乡村学校。1948年,学校建于芙蓉山麓,设初中部;1968年,学校增设普高;1989年,初中与普、职高兼设。2008年9月,学校原职高部冠名锡山区职教中心,并在原址单列,东北塘中学与锡山区体校整合并移地重建。经过多年的建设,东北塘中学成为一所以初中教育为主、兼有少量小学和高中教育的完全学校。如何使学校发展得更好?在创建新优质学校的节点,现任校长过子良提出“和而不同,以文化人”的办学理念。

  和而不同,以文化人
  坚持“和而不同 以文化人”的办学理念,东北塘中学紧紧围绕“以法治学校为目标,以文化建设为引领,以质量效益为核心,以队伍素质为关键,以科研创新为动力”五大重点推进学校的内涵发展,追求适合孩子的教育。“我们为把学校建设成为治学严谨、质量丰满、特色亮丽、底蕴深厚、个性鲜明的示范校、窗口校、特色校而奋斗着。”过子良希望通过自己和师生们的努力,让东北塘中学早日成为充满活力的学校。
  为了实现这一目标,学校首要做的便是完善制度,包括修订完善学校章程、岗位聘任方案和考核分配条例等;明晰学校议事制度、管理流程和部门岗位职责;严格财经纪律和物资采购、财务审批等制度。其次便是机制创新,东北塘中学在努力构建科学与人文互济、激励与引导并重的管理机制;教育的良性循环和常态优化机制;过程与目标的二维考核、个体与群体的双重激励机制;教师、教练的成长发展机制等。“我们努力使学校各项办学行为走上法治轨道,教育管理纳入规范运行机制。规范的制度就像是地铁的轨道,让我们朝着正确的方向不断前进。”过子良表示。
  在学校的西南角有一条一百多米的文武大道,走道两旁排列着孔子、孟子雕像……“我们以学校文化标识、景点设计为切入点,着力建设学校‘质朴自然、大道至简’的生态文化,使学生在潜移默化中变得高雅谦和、张弛有道。”过子良说。
  以质量效益为核心,成效更趋丰满
  东北塘中学与锡山体校,走过了六年磨合、适应、平稳发展期。学校棒垒球发展迅猛,多次获得国际大奖,在优异实绩的背后,过子良清醒地认识到,深层次的矛盾和制度机制的障碍依然存在,教育、体育两个不同条线工作的统筹和文体、教育两类不同性质人员的融合,急需政策的引导、上级的统筹与引领。他认为,“和而不同”的理念落实到实践需要一个相对长的阶段。为了让“教体结合”进行得更流畅,学校正经历一个突破瓶颈、创新发展的过程。
  学校紧紧围绕质量效益核心,聚焦高效课堂,以“社团活动课程化、专题教育学科化”为突破口,以“三品四化”课堂为抓手,以校本教研为主要方式努力增强学生的综合素质。教师们不断深化学科教学优化策略研究和高效课堂实施研究,加强学校课程建设、提升学校课程文化,以学生全面发展与健康成长为根本,坚持“正面教育、学科渗透、合力树人”,同时推进全员德育,精心组织社团活动,积极开展各项德育实践,以“和”文化为核心的学校特色文化建设,有效开展“教体结合”办学模式的探索创新,进一步完善学校“层次管理、部门负责、条块结合”的校本管理模式。
  学校棒垒球特色建设要以“发扬亮剑精神、铸就虎狼之师”为目标,以“没有文化智慧的队伍永远是愚蠢的队伍,没有兴趣爱好的人生注定是苍白的人生”为导向,加强队伍日常管理,提升业余训练效益和文化知识水平,进一步增强教体融合度,有效推进青少年体育后备人才培养机制的探索创新。
  以队伍素质为抓手,发展更富底蕴
  过子良告诉记者,随着学校的发展,教师队伍建设的矛盾也逐渐显露出来,目前,学校教师的数量明显不足,严重制约学校发展。管理队伍年龄结构也不甚合理,校级领导相对老龄化,急需新生力量加入。学校专业领军人物和业务骨干偏少,年级组长、教研组长、备课组长队伍的组织协调能力和业务管理水平也亟待提高。
  以增强队伍素质为关键,学校着力推进“师德修养、文化涵养、学科素养”的“三养”提升工程。
  “我们想让每一个教师心中充满阳光,微笑面对一切,勇于承担责任。”过子良说道。因此,学校引导教师把读书作为自觉行为和生活习惯,积极开展各项读书征文活动,让教师在经典的熏陶下,提升文化涵养。
  学校在一定程度上还存在重教书轻全面育人、重结果轻过程方法、重投入轻科研反思的现象。因此,探索、推进“三品四化”课改研究,探索课堂教学有效模式成为提升教师教研能力重要途径。学校逐步成立了学校微课题群,推进以学科组、备课组、教师小型团体或个体为单位的、针对日常教育管理困惑而设立的微型课题研究,促进教师教科研能力的提升。
(记者:杨洁丹)
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